mercoledì 28 dicembre 2016
Messico - "La culpa es de la flor"
Intervento alla seconda giornata dell'Incontro “L@s Zapatistas y las ConCiencias por la Humanidad” presso il CIDECi - Uniterra San Cristobal Chiapas
Messico - Alcune Prime Domande alle Scienze e alle loro Coscienze. Parole del SupGaleano
Alcune Prime Domande alle Scienze e alle loro Coscienze.
26 dicembre 2016.
Compas della Sexta:
Uditori e osservatori, qui e a distanza:
Buongiorno, buon pomeriggio, buona notte, e sempre buon risveglio.
Il mio nome è SupGaleano. Visto che ho poco più di 2 anni e mezzo di età, quello che prima si chiamava “curriculum vitae”, e ora si chiama il “mio profilo utente” è molto breve. Oltre ad essere insurgente e zapatista, ho varie professioni. Per esempio, una di esse è quella di perturbare le buone coscienze e svegliare i più bassi istinti delle cattive, mostrando le mie evidenti e seduttrici forme voluttuose – che ho ottenuto, con non pochi sforzi, grazie ad una rigorosa dieta ricca in toghe con burro abbondante e cibo spazzatura a discrezione -.
Sono anche, mio malgrado e di non pochi lettori, l’amanuense involontario degli alti e bassi di un essere, mitologico per le persone maggiori di 12 anni, e di un’ovvietà esistenziale per qualunque persona appassionata per la scienza e per qualunque bambino, bambina o bambinoa che si vanti di non preoccuparsi per il calendario e nemmeno di giocare. Mi riferisco, chiaramente, a quell’ente la cui sola esistenza reale abbatterebbe il darwinismo sociale e biologico, e segnerebbe la nascita di un nuovo paradigma epistemico: il gatto-cane. Forse, quando questa entità avrà abbandonato la prigione della parola, bisognerà dividere la storia mondiale ed il suo calendario, si ridefinirà con un “prima e dopo il gatto-cane”.
(Il Sup tira fuori due figure del Gatto-cane, intagliate in legno e dipinte per mani insorte)
Inoltre mi dedico, a volte e per indicazione delle mie cape e dei miei capi, ad incoraggiare le teorie paranoiche dei complotti contro la sempre “rassegnata, “abnegata” e ben camuffata sinistra istituzionale che, in mancanza di argomenti e proposte reali, si rifugia nel ruolo di vittima perenne, sperando che la pena si traduca in voti, e che il fanatismo compensi il raziocinio ed un minimo di decoro.
Un’altra delle mie professioni è quella di trasgressore di leggi come quella di gravità, quella della serietà e quella delle buone maniere.
Un’altra, che in questa occasione è quella che fa al caso, o cosa, a seconda, è quella dell’alchimista. In realtà, dovrebbe essere quella di scienziato, ma siccome non riesco ancora a trasformare l’essenza di una cosa nel suo contrario-contraddittorio, non mi hanno attribuito il livello che la mia lodevole fare meriterebbe. Ma ciononostante, nel mio laboratorio continuo a sperimentare con gigli e provette, sotto lo sguardo sempre critico del gatto-cane, tentando di annullare l’essenza di quell’aberrazione della natura che è la zuppa di zucca, e di riuscire a tramutarla nel molto gustoso e nutritivo gelato alla noce che, insieme ai popcorn di mais e alla salsa piccante, sono alcune delle poche cose che la scienza ha prodotto a beneficio dell’umanità e che ci differenziano, oltre al pollice opposto e nonostante la sottospecie Donald Trump, dei primati non umani.
E, per lo stesso motivo, a me tocca oggi tentare di farvi sentire, e non sapete, l’allegria che abbiamo, come zapatisti che siamo, che abbiate risposto positivamente al nostro invito e che, nonostante il calendario, abbiate trovato il modo e i mezzi per partecipare a questo incontro.
Come zapatisti vi aspettiamo da quasi 23 anni. Come popoli originari, beh, fate voi i conti con la scienza dalla matematica.
Chiaro, molte, molti diranno che non è la prima volta, che ci sono già stati, in corpo o nel cuore, e hanno ragione. Ci sono stati, ma non come in questi giorni ci staranno, cioè, essendo quello che sono per insegnare e, forse – è una supposizione-, per imparare qualcosa di quello che siamo.
Noi zapatisti, noi zapatiste, ora siamo qui come vostri alunni, vostri studenti, vostri apprendisti.
Naturalmente, molte, molti diranno che non è la prima volta, che sono ci sono già stati, con il corpo o con il cuore, e hanno ragione. Ci sono stati, ma non come in questi giorni, vale a dire, essendo quello che sono per insegnare e, forse -è una supposizione-, per imparare qualcosa su ciò che siamo.
Noi, zapatisti, ora siamo qui come vostri alunni, vostri studenti, vostri allievi.
Anche se disposti ad imparare qualcosa in più, siamo alunne e alunni molto altre e altri. E per far sì che ci conoscano come zapatisti, inizieremo dicendo loro quello che non vogliono e ciò che vogliamo sapere.
Ad esempio, non vi aiuteremo a caricare i libri o a preparare la bibliografia, e neppure a ottenere i materiali per il laboratorio. Non possiamo neanche aspettarci che non riescano a fare la lezione per andarcene a bere. Non stiamo cercando un buon voto, o i crediti di una materia, o di ottenere una laurea, o, alla fine degli studi, di fare della scienza o della pseudo-scienza un business, o della scienza falsa, nascosta dietro una carta intestata.
Non aspiriamo a lucrare attraverso la conoscenza, né a ottenere ricchezza e prestigio offrendo le perle di vetro che sono le pseudo-scienze e le filosofie de “il cambiamento risiede in sé stessi”, “l’amore riscatterà il mondo”, “questa pozione-partito-politico-lider-d’occasione-vi-porterà-la-felicità”, che diventano alla moda o no in tempi di crisi, quando il meno comune dei sensi, il senso comune, è sconfitto dall'offerta de soluzioni magiche per tutti e per tutto.
Non concepiamo la conoscenza come un simbolo di status sociale o strumento d’intelligenza. Si vede che chiunque si può laureare tramite un certificato in materia di plagio, o può fingere di avere soluzioni reali grazie alla magia sempre più consumata dei mass media.
Non vogliamo andare all’università, vogliamo che l’università nasca nelle nostre comunità, che insegni e impari con la nostra gente.
Non vogliamo andare nei grandi laboratori e centri di ricerca scientifica delle metropoli, vogliamo che siano costruiti qui.
Vogliamo che, invece di caserme di eserciti e polizia, di miniere a cielo aperto e alberghi di lusso, siano costruiti, sotto la nostra direzione e operazioni collettive, osservatori astronomici, laboratori, seminari di fisica e di robotica, punti di osservazione, di studio e conservazione della natura, e persino un collisore di Adroni o qualcosa che permetta di rilasciare il Gravitone dal carcere ipotetico della particella idem, e cominciare a definire così, una volta per tutte, se i fisici che sostengono la Teoria delle stringhe sono solo membri un neo culto fallito o un gruppo di scienziati paradigmatici.
Vogliamo scuole per la formazione di scienziati, non laboratori scuole mascherati che insegnano commercia solo il lavoro al servizio del capitalismo (manodopera a basso costo e poco qualificata), o che servono solo per passare il tempo e malgoverni eretti o che aspirano ad essere, dicono che hanno fatto nuove scuole o istituti.
Vogliamo che vengano costruite scuole per la formazione di scienziati, non laboratori mascherati da scuole, che insegnano unicamente lavori al servizio del capitalismo (manodopera a basso costo e poco qualificata), o che servono solo per passare il tempo e che i malgoverni, o chi aspira ad esserlo, dicano che hanno fatto nuove scuole o istituti.
Vogliamo studi scientifici, non solo tecnici.
Non vogliamo solo saper guidare o riparare un veicolo, su una macchina da cucire, uno strumento di falegnameria, un microscopio; vogliamo anche sapere quali sono i principi scientifici dei movimenti meccanici e della fisica ottica, e cosa sia la combustione; vogliamo sapere che l’accelerazione e la velocità non sono la stessa cosa, così come non si deve confondere il valore con il prezzo.
Non vogliamo entrare in competenze scientifiche e tecnologiche, quelle che entusiasmano tanto le università pubbliche e private, per vedere quale macchina e quale macchinista siano i migliori; vogliamo imparare e fare scienza e tecnologia per vincere l’unica competizione che valga la pena: quella della vita contro la morte.
Non vogliamo andare nelle grandi città e perderci. E non per mancanza di conoscenze (le nostre figlie e i nostri figli che si sono formati nelle scuole autonome hanno un livello di conoscenze maggiore di quelli che sono stati educati nelle scuole ufficiali), non per mancanza d’intelligenza, né per mancanza di salario.
Non vogliamo smettere di essere ciò che siamo. E siamo popoli originari, indigeni dicono. E ciò che ci rende quello che siamo è la nostra terra, la nostra gente, la nostra storia, la nostra cultura e, come zapatisti, la nostra lotta.
In breve, vogliamo capire il mondo, conoscerlo. Perché solo se lo conosciamo, saremo in grado di farne una nuovo, più grande, migliore.
-*-
Ed è per questo che dovete sapere che, da mesi, ci siamo preparati per questi giorni.
Non veniamo di fronte a voi così, giusto per vedere cosa dicono, come sono, quali sono i loro modi, il loro tempo, la loro geografia.
No, anzi è da tempo che ci prepariamo.
Perché’ il dubbio che ci muove, la curiosità scientifica, l’entusiasmo di imparare, viene da molto tempo fa, così tanto che i calendari scientifici non riescono a tenere il conto.
Per esempio, abbiamo preparato de domande.
Perché lo sappiamo bene che, come chi insegna si deve preparare per insegnare, così noi che non sappiamo dobbiamo prepararci per imparare.
E sappiamo anche che, così come bisogna studiare per dare risposte, allo stesso modo bisogna studiare per fare domande.
E non e’ stato facile. Perché per esempio, abbiamo dovuto studiare come si scrivono e si pronunciano parole come “anabolici”, “salnuterolo”, “clenbuterolo”, “preeclampsi” e “eclampsia”; abbiamo dovuto sapere che si dice “il” mioma e non “la” mioma; abbiamo dovuto cercare la maniera per spiegarvi questa cosa dell'”esplosione di pesce”; e così altre cose che vediamo nel nostro mondo da indigeni quali siamo.
Ci siamo riuniti molte volte. Prima è stata riunita un’assemblea di zona. Lì sono stati eletti quelli che parteciperanno a questo incontro, a seconda della sua area, se sono promotori/e di salute, di educazione, di agroecologia, di piante medicinali, di radio comunitarie, di levatrici/tori e osteopati/e, etc. Non importa se giovani/e o anziani/e, non importa se hanno 15 anni o 524 anni. Una cosa pero sì, che intendano il castellano, per poterci capire a vicenda. E, ovvio, che gli interessi la scienza.
Poi le compagne e i compagni che siamo stati selezionati, ci siamo riuniti varie volte per preparare le domande. Le prime domande e le più importanti che ci siamo fatti sono: cosa gli andiamo a chiedere a queste sorelle e a questi fratelli scienziati? Gli faremo domande solo su quello che sanno della loro scienza? O gli chiederemo anche come vedono la situazione, se la vedono cazzuta o tranquilla? Gli chiediamo di come vedono il loro lavoro di scienza? Gli domandiamo di come lottano per la giustizia e la libertà?
Quindi, in queste riunioni, abbiamo preparato alcune di queste domande che vi leggeremo. Come vi renderete conto, molte di queste domande non corrispondono alle scienze esatte e naturali, di modo che vi facciate l’idea di quale sarà il prossimo incontro. Seguono le domande:
Gli OGM danneggiano madre natura e gli esseri umani o non li danneggiano?
C’è una spiegazione scientifica del perché, in alcune regioni, nelle trincee dove in tempo di siccità non c’è acqua, all’inizio delle prime piogge (nei mesi di maggio e giugno), scoppia la produzione di pesce? Da dove verrebbero questi pesci se non ci fosse stata l’acqua? Questo è ciò che noi chiamiamo “pesce che esplode”.
Vediamo se riesco a chiarire un po’ di più questa domanda. Molti anni fa, diciamo circa 30, verso metà del 1986, eravamo in montagna…
1986, quando l’ezetaellenne era già stato sconfitto dalle comunità, ma ancora non lo sapevamo, né loro né noi…
1986, quando qui fuori Michael Jackson era ancora di carnagione afroamericana…
1986, quando il Partito Verde Ecologista del Messico, il partito Movimento Cittadino, il Partito del Lavoro, il Partito della Rivoluzione Democratica e il partito Movimento di Rigenerazione Nazionale, si chiamavano ancora Partito Rivoluzionario Istituzionale e avevano Carlos Salinas de Gortari come delfino successore, la cui politica economica, oggi, approverebbero tutti, e il Partito Nuova Alleanza e il Partito Incontro Sociale si chiamava ancora Partito di Azione nazionale.
(Decenni più tardi, l’ezetaellenne ha già ammesso la sconfitta e ha un’altra struttura, Michael Jackson, anche se con un altro colore, è rimasto Michael Jackson; e il PRI e il PAN restano gli stessi, anche se di altri colori)…
A metà del 1986, quando poche settimane dopo, durante i mondiali di calcio, questo derviscio, questo “intermediario tra cielo e terra”, chiamato Diego Armando Maradona, partendo dal centrocampo, seminò e lasciò impalati tutti i giocatori inglesi che si trovò di fronte, fino a quando, finalmente sazio, insaccò il pallone in rete con una giocata che segnò il XX secolo e ancora fa sì che i vecchi fan si dicano, guardando i giochi fantasiosi si Lionel Messi, “bah!, ho visto Maradona provare scientificamente che dio esiste ed è tondeggiante”.
Ok, questo non sembrava molto ortodosso da dire.
Dunque, 1986, allora stavamo in un accampamento insurgente chiamato “Reclutas”. Un gruppo di sopracitati chiese al comando l’autorizzazione di andare in un vicino villaggio a raccogliere del pesce. “Sarà a pescare”, disse loro il comandante. “No”, dissero, “a raccogliere, perché è il momento che il pesce salta”. Il comandante volle sapere di cosa si trattava e gli dissero: “il torrente è asciutto, la prima pioggia fa saltare il pesce, non c’è acqua, così lo afferri”. “Ma sono pesciolini?”, domandò scettico il comandante. “No, sono grandi, già pesci, sardine o bobito”, gli risposero. Il comandante disse “La magia non esiste, ma andate pure”. Il giorno dopo tornarono con un sacco pieno di pesce fresco. Quella sera mangiammo talmente tanto brodo di pesce che gli alberi che coprivano l’accampamento si coprirono di una luce fluorescente che avrebbe potuto essere vista senza problemi dal telescopio spaziale Hubble.
In sintesi: basta un alveo asciutto, una prima e timida pioggia e, nel letto appena umido e segnato da qualche pozzanghera, migliaia di pesci adulti saltano sconcertati e con lo stesso sguardo diffidente che ora avete voi. Qual’è la spiegazione scientifica? Fine del chiarimento ozioso. Proseguo con le domande:
Quando c’è un paziente o una paziente che presenta una frattura ossea, il medico amputa la parte colpita o gli mette un ferro (chiodo). Ma se questo paziente viene trattato da una/un hueser@, guarisce. Quale è la spiegazione di questa situazione?
I cibi chimici, inscatolati, imbustati, imbottigliati, danneggiano o no la salute? Sono le sostanze che danneggiano o che provocano danni alla salute oppure questi generi alimentari non sono affatto dannosi?
Quale è la spiegazione scientifica, se le medicine chimiche curano una malattia, ma danneggiano altre parti dell’organismo? Si può fare in modo scientificamente che la medicina chimica non danneggi ma che soltanto ti curi la parte colpita?
È provato scientificamente quali fra tutti gli erbicidi chimici danneggiano di più e quali danneggiano di meno?
Come avere la conoscenza scientifica per conoscere e migliorare la produzione, quali sostanze organiche sono necessarie?
Quale è la spiegazione scientifica del perché esistono il nervosismo, la paura ed il coraggio?
Perché ci sono nuvole nere e nuvole bianche?
Ha qualche spiegazione scientifica il fatto che quando sogniamo qualcosa, poi si realizza nella realtà?
Esiste o c’è una spiegazione attraverso lo studio scientifico della telepatia?
Che spiegazione scientifica c’è della relazione che esiste tra il movimento della luna e la semina di semi, alberi da frutto? E così anche nel taglio di un albero da costruzione, e perché non ne risenta ugualmente il taglio della palma per il tetto della casa. Che relazione ha la luna con i movimenti della terra; che spiegazione scientifica c’è?
Per chiarire: la palma che servirà per coprire il tetto, ed il legno che sarà trave e traversa nelle capanne, si devono tagliare quando c’è luna piena (noi diciamo “luna massiccia”). Se tagli quando non è luna piena, la palma ed il legno si riempiono di vermi e marciscono.
Quale è la spiegazione scientifica per calcolare l’anno di costruzione dei resti archeologici?
Quale è la spiegazione scientifica dei lampi, dei tuoni, ecc.?
Di che cosa si compongono o come sono formati, di quali sostanze, le risorse minerali che sono dentro la terra come l’oro, l’argento, il petrolio, ecc.?
Che spiegazione scientifica c’è quando alcuni animali come il gallo, il saraguato, o la chachalaca cantano ed annunciano alcuni fenomeni o cambiamenti nella madre natura?
Che spiegazione scientifica c’è del russare di alcune persone e quale è la cura?
Come è scientificamente studiato che gli alimenti confezionati, imbottigliati prima della loro scadenza non subiscano qualche cambiamento che danneggi la salute delle persone?
Hanno fatto studi scientifici su come i nostri antenati studiavano il movimento degli astri?
Quale è la spiegazione scientifica del perché si verificano i terremoti?
Quale è la spiegazione scientifica della formazione dei vulcani e di quali sostanze sono composti?
Quale è la spiegazione scientifica del perché sorge il vento, di come si formano i tornado e gli uragani, i cicloni, e che cosa sono?
Quale è la spiegazione scientifica del fatto che quando si presentano le malattie (la peste) degli animali da cortile, le galline muoiono mentre alle papere non succede niente, perché accade questo? Ma se le galline stanno insieme a pecore e conigli, non gli succede niente. Quale è la spiegazione scientifica? E se la peste si presenta molto forte, nonostante tutti i vaccini o le medicine (la stessa cosa succede al bestiame), anche cosí, tutte le galline si ammalano e muoiono; quale è la spiegazione scientifica?
Quale è la spiegazione scientifica che alcuni animali vedono molto bene nell’oscurità ed altri no, e perché noi persone possiamo vedere solo di giorno o con la luce?
Quando nasce un bambino e solo il suo cuore batte, è vivo ma il corpo è verdastro, morto, è immobile, se allora in un recipiente con acqua bollente si immerge la placenta del bambino senza tagliare il cordone ombelicale, il bambino comincia a riprendersi mentre la placenta si disintegra nell’acqua bollente. Anche se la placenta si brucia completamente, il bimbo si riprende; quale è la spiegazione scientifica?
Quale è la spiegazione scientifica di quando le persone si ammalano e diventano pazze, e questa malattia si sviluppa a 12, 20, 30 anni?
L’acqua salata e sulfurea che si trova in alcuni torrenti o sorgenti, scientificamente che utilità ha per l’umanità?
Scientificamente, è necessario vaccinarsi e perché, o ci sono mezzi e/o modi per sostituire i vaccini con altre cose? Per esempio, per le malattie come la pertosse, il morbillo, il vaiolo, il tetano, ecc.
Come si spiega scientificamente come si forma l’arcobaleno, perché si dice che ha 7 colori e quale è la sua funzione?
In caso di gravidanza, come si determina che sono gemelli, trigemini, ecc.? Quale è la causa e perché succede questo? E perché nel momento della fecondazione è maschio o femmina? Quale è la spiegazione scientifica?
Noi sappiamo che le api svolgono un ruolo importante nell’impollinazione delle piante e dei fiori per la fecondazione e la riproduzione, quindi che cosa succede nelle serre dove i fiori germogliano ma non c’è l’impollinazione, come si spiega scientificamente?
È spiegato scientificamente se è vero che l’uso dei telefoni e dei cellulari fa male a causa delle onde elettromagnetiche, quale è la potenza minima e massima e quale è il rango di frequenza? Un ripetitore di segnali telefonici e mobili, che potenza minima o massima trasmette o ritrasmette, fa male o non fa male? Le stazioni radio in onda corta, AM, FM e la TV fanno male per le radiazioni delle onde? Qual’è il rango di frequenza delle micro onde dei collegamenti radio (FM) e dei microonde domestici, le radiazioni provocano danni?
Si spiega scientificamente quale è la velocità della luce del sole e che differenza c’è con la luce artificiale?
Scientificamente che metodi o formule si applicano per misurare le distanze in longitudine e altitudine?
Scientificamente, a che altezza minima e massima vola un aeroplano a differenza di un elicottero?
Scientificamente, che metodi si usano per calcolare il diametro di un pallone, imbuto e trasformarlo in quadrato?
Scientificamente, quale è il diametro, il volume ed il peso del globo terracqueo?
Scientificamente, esiste la fine dei numeri interi o decimali?
Scientificamente, in che cosa consiste la scienza più esatta che è la matematica? Quando e dove è nata la matematica e chi l’ha scoperta?
Scientificamente, l’uomo deriva dalla scimmia?
Scientificamente, che sostanze contengono il vino e l’alcool e che effetti hanno sull’essere umano?
Scientificamente, è studiato che le sostanze che contengono anabolizzanti, salbutamolo e clenbuterolo, e quello che si usa per ingrassare il bestiame, i polli, i maiali, non danneggiano la salute umana?
Scientificamente, è studiato se i metodi di pianificazione famigliare (per esempio, gli ormoni) danneggiano la salute delle donne?
È studiato scientificamente perché le radioterapie e chemioterapie (ed altre) curano alcune parti malate del corpo umano, ma provocano altri danni?
Scientificamente, è studiato quali danni provoca l’incrocio attraverso l’impollinazione dei semi transgenici con i nativi? Che danni provoca all’ambiente (alberi da frutta, fiori, api)?
La scienza ha scoperto come proteggere i semi nativi e l’ambiente dall’inquinamento dei nuovi semi transgenici?
Scientificamente, è provato che il fluoro in gel, dentifrici, fluoro nell’acqua aiuta ad avere uno smalto resistente all’attacco della carie, ma c’è un articolo che si intitola “le bugie del fluoro” che dice è causa di indici elevati di cancro, carie, fluorosi dentale, osteoporosi ed altri problemi alla salute. Quale è la verità?
Se la coppia ha due tipi di sangue differente, c’è qualche problema o conseguenza sulle persone?
Perché si verificano la gestosi e la eclampsia? Come le si può prevenire nella donna incinta?
Le ricerche scientifiche sulla malattia di Chagas che è provocata dalla cimice americana, sono state sospese nel 1989 perché considerata non redditizia perché colpisce solo le comunità più povere. La ricerca è continuata? Esistono medicine per combatterla?
Scientificamente, si può spiegare che cosa contengono i raggi dal sole della mattina e della sera per far sì che aiuti il corpo di un neonato prematuro per il suo sviluppo, e, in confronto all’incubatrice, che cosa fa o che cosa contiene l’incubatrice?
Spiegare scientificamente perché la mancanza del linguaggio tecnico delle differenti scienze impedisce la formulazione di concetti precisi su oggetti fondamentali per il bene della terra o dell’umanità?
Scientificamente, è studiato che i detergenti ed i profumi non danneggiano la salute e la natura, e che sostanze contengono?
Ci sarà una spiegazione scientifica del perché quando una persona si spaventa, diventa pallida, gli cadono i capelli, dorme molto o qualche funzione del suo corpo si destabilizza?
Ci sarà una spiegazione scientifica sull’usura dei due poli? Dicono che è il riscaldamento globale, altri dicono che è ciclica, quale è la verità?
Scientificamente è dimostrato che si fanno trapianti di organi; perché non di ossa?
Con gli studi sul genoma umano, quali malattie possono essere prevenute e curate, e quali sono le conseguenze se ce ne sono?
Dicono che, utilizzando computer, cellulari, tablet ed altri apparecchi, entrando in internet automaticamente entrano nei nostri dati e archivi. Scientificamente è vero o no, e se è vero, come possiamo evitare che questo succeda?
Lo sviluppo della mente delle/dei bambin@ è diverso da quello degli adulti, come si spiega scientificamente questo cambiamento e che cosa possiamo fare per mantenere e migliorare il buon funzionamento del cervello?
Quali sono le cause delle malattie specifiche della donna, come i tumori o cancro all’utero, cancro al seno, cisti ovariche, fibromi uterini? Come prevenirle o curarle?
Quali sostanze tossiche contengono gli assorbenti femminili, i pannolini, i bendaggi, ecc., e come colpiscono la salute della donna e delle/dei bambin@?
Scientificamente i può provare che esiste del soprannaturale nelle persone o in alcune persone?
Perché in questi tempi è aumentato il numero di bambini che nascono con deformazioni fisiche, senza braccia, senza piedi, ecc.? Come si spiega scientificamente?
Scientificamente è dimostrato che si possono già clonare le persone e gli animali?
Le lenti graduate utilizzate per vedere meglio quando si perde la vista per differenti cause, è studiato scientificamente se causano danni al cervello delle persone che le utilizzano?
Con i grandi progressi scientifici e tecnologici, c’è qualche conseguenza negativa sull’intelligenza degli esseri umani?
Quale è la spiegazione scientifica dell’invecchiamento?
Quale è la spiegazione scientifica del fatto che ci sono cervelli rapidi a capire, altri meno, altri molto lenti ed altri per niente?
Come ci consigliano, è possibile che noi possiamo imparare ad utilizzare strumenti e macchine di laboratorio per migliorare la terra e produrre medicine?
Bene, queste sono alcune delle domande facili. Ora alcune che, forse, potrebbero mettervi in qualche difficoltà:
Scientificamente, avete studiato se tutti i vostri lavori, come scienziati quali siete, un giorno daranno beneficio al popolo?
Che cosa dite quando di quello che avete inventato o creato con la scienza, che è stato fatto per avere più conoscenza e per il bene del popolo, poi qualcuno lo devia o lo utilizza per un altro fine, per esempio, per le bombe atomiche, o per tutti i residui che inquinano tanto la madre natura?
Scientificamente, avete studiato se è possibile realizzare costruzioni senza danneggiare la madre natura, come hanno fatto i nostri antenati?
Scientificamente la Madre Terra ha organi e difese come gli esseri umani? Perché l’essere umano, se ha un parassita che gli fa male, ha le sue difese per eliminare quel male. Non sarà che la Terra ha il parassita Capitalismo e si difende da quel male?
Quale è la spiegazione scientifica del fatto che la stessa madre natura ha reazioni forti o che ha subito cambiamenti? Per esempio: il mare che continua a mangiare sempre più terra, ecc.
Perché gli scienziati inventano cose che sanno che fanno danni, o è che si inventa e non si sa se fa danni o no?
È scientificamente studiato quello che dicono che è la cappa di ozono (atmosfera) è rotta? E dicono che per questo danno ci sono molte piaghe, e dunque come si cura? Che cosa o chi l’ha danneggiata o a la sta danneggiando? E si è fatto uno studio scientifico se è possibile ripararlo o è un danno definitivamente irreparabile?
Sapendo che il mondo è in un processo di disumanizzazione, come scienziati, quale analisi o quali studi scientifici avete fatto o state facendo per il futuro dell’umanità?
Avete studiato scientificamente se avete sotto il vostro controllo la scienza scientifica che avete?
Esiste la dimostrazione scientifica che le malattie (la peste) degli animali sono artificiali o naturali?
C’è uno studio scientifico che dice che cosa succede una volta che le risorse naturali (oro, argento, petrolio, uranio, barite, ecc.) si esauriscono? C’è studio scientifico che dice se quando finisce tutto, c’è un altro modo per sostituirlo? Ed in quanto tempo si recupera, se si recupera? Scientificamente ci potete dire se causa danni o no alla madre natura estrarre ognuna di queste ricchezze?
Herman@s cientific@s, nei vostri lavori, studi scientifici, quando fate i vostri esperimenti, ecc. da scienziati quali siete, condividete le vostre conoscenze, create, sperimentate in squadra o in collettivo, o ognuno da sé, individualmente come competenza? Allora, è possibile condividere in squadra, dare lezione in laboratori, fare formazione ad altre persone?
È giusto che altri brevettino tutte le conoscenze naturali dei popoli originari?
Scientificamente, avete studiato se, se voi come scienziat@ non esisteste, forse non esisterebbero i ricchi?
Ci sono scientificamente studi che dimostrino che si può vivere senza il capitalismo?
Quale è la spiegazione scientifica o non scientifica del perché si è inventato il denaro?
Che spiegazione scientifica c’è e che sicurezza c’è che un giorno le macchine sostituiranno l’umanità (cioè le persone)?
Che spiegazione scientifica c’è per spiegare che le specialità mediche non possano occuparsi di un parto normale e che, quando il bambino è in una posizione fuori dal comune, facciano un cesareo; e che le levatrici tradizionali lo mettano in posizione per un parto normale?; come pure quando il bambino ha il cordone ombelicale aggrovigliato intorno al collo, il medico fa un cesareo e, invece, la levatrice lo riposiziona e fa un parto normale.
Scientificamente, perché e per che cosa sono state create le banche, qual è la funzione scientifica di una banca e quali sono i suoi segreti?
Scientificamente ci sono o ci saranno spiegazioni sul perché i paesi poveri non possono pagare il debito esterno o c’è una spiegazione sul perché non pagano questo debito?
Scientificamente, potete spiegarci i principi del neoliberismo?
Quali sono i principi etici della scienza?
Con la scienza matematica si può arrestare lo sterminio della madre terra, altrimenti, chi può farlo?
Scientificamente, perché ci sono solo alcuni ricchi e milioni di poveri?
Ci sono studi scientifici che, e come, stanno distruggendo madre natura con forme che non vediamo e non conosciamo?
Qual’e’ la spiegazione scientifica del fatto che i grandi imprenditori vogliono essere i proprietari del mondo distruggendo l’umanità e madre natura?
Sapendo che la petrolchimica fabbrica la maggior parte dei prodotti che usiamo e che sono tossici. Perché continuano a fabbricarli?
Come scienziati avete creato qualcosa che non distrugge, che non è dannosa che altri la usano come mercanzia, e che però ora si sa che è dannosa. Cosa pensate ora, come pensate di continuare e con chi continuare?
Ci sono studi scientifici sul fatto che noi popoli originari distruggiamo madre natura o ci sono studi scientifici che provano che sono gli altri che stanno distruggendo l’umanità e madre natura o chi è che la danneggia?
Vedete come necessario e urgente unire la scienza con gli sforzi e le conoscenze organizzate dei popoli originari in resistenza e ribellione per la difesa della vita, della salute e Madre Natura?
Considerando le vostre esperienze come scienziati, qual è la miglior forma di insegnare le scienze ai/alle bambini/e, ai/alle giovani delle scuole autonome e ai popoli per preparare le future generazioni, e sareste disposti a condividere collettivamente le loro conoscenze?
Scientificamente è già stato comprovato che l’energia solare può muovere le macchine, le auto e sostituire gli idrocarburi e, se è così, perché non sono stati ancora sostituiti?
Scientificamente si può prevedere quanto tempo di vita rimane al pianeta terra? e si può prevedere quanto tempo di vita rimane al capitalismo?
Esiste una qualche spiegazione scientifica del perché esistano certi valori monetari, per esempio, il dollaro, l’euro, a differenza del peso e in cosa consistono i limiti di produzione del denaro di ciascun paese?
E’ stato studiato scientificamente se non è una tragedia che dove i capitalisti fanno la guerra uccidono persino gli animali senza conoscerne il perché, e che cosa pensate voi rispetto a ciò?
Cosa pensano gli scienziati rispetto al fatto che la scienza viene utilizzata e controllata dai militari per la costruzione di armi sofisticate e cosa si può fare per arginare la corsa agli armamenti?
E’ vero che esistono le scienze occulte e su cosa si basano?
C’è una spiegazione scientifica del comportamento umano? Per esempio, c’è una spiegazione scientifica del comportamento dei fottuti capitalisti che sono tanto maledetti e non ne hanno mai abbastanza? È forse che hanno qualcosa nella testa, cioè nel loro cervello, o è che quanto più assassinano e distruggono, più sono contenti?
Scientificamente ci potete spiegare perché il capitalismo prepara delle crisi ogni tot tempo per riattivare la sua economia?
Con tutti i danni che provocano i capitalisti al popolo con il cattivo uso della scienza, scientificamente si può creare una scienza veramente umana per non cadere in una scienza inumana, e, se si può’ creare veramente umana, chi la può’ creare?
Noi con la nostra lotta di liberazione vediamo e sentiamo la realtà’ che provoca l’idra capitalista e dobbiamo fare qualcosa, per questo stiamo creando una nuova società’ e un mondo nuovo, per salvare la natura per il bene dell’umanità’ dove non ci sia giustizia, disuguaglianza, sfruttamento e miseria. Per questo abbiamo bisogno dell’unita’ dei popoli originari, tutti gli sfruttati, gli artisti e voi come scienziati. Perché’ le invenzioni e le vostre scoperte sono molto importanti per lo sviluppo dell’umanità’. Cosa pensano e cosa ne dite al riguardo?
Sorelle e fratelli, compagni/e scienziati/e, a voi che siete diversi nelle conoscenze ma che siete con noi in altri settori, perché’ il capitalismo continua a sfruttarci e a usare male le nostre conoscenze. Cosa pensate, continuiamo a permettere lo sfruttamento o c’e’ un’altra maniera di vivere con giustizia e liberta’, ci sarà’ maniera di lavorare con unita’ e collettivamente, difendere la vita e l’umanità’?
Sorelle e fratelli, compagni/e scienziati/e, lo sfruttamento e il maltrattamento dell’essere umano e della natura ha provocato molta sofferenza e morte, vorremmo che gli sfruttatori e alcuni che non soffrono come soffriamo e moriamo noialtri, si mettano al nostro posto. Questo ci ha portato a pensare che bisogna fare qualcosa e chi sono indispensabili. Abbiamo concluso pensando che artisti, scienziati e i popoli originari con quelli che stanno in basso, uniamo lea nostra saggezza e cominciamo a costruire un mondo nuovo dove quelli che vivano, vivano bene. Sareste voi disposti a prendere parte alla costruzione del nuovo mondo insieme a noi?
Sorelle e fratelli, compagni/e scienziati/e, noi come zapatisti/e pensiamo che la scienza in se’ sian una serie di conoscenze che potrebbero aiutarci a sviluppare un sistema piu’ umano, dove i nostri sogni di unita’ e conservazione di madre natura e degli esseri viventi siano possibili. Allo stesso tempo distruggeremo più’ in fretta il mostro capitalista. Quindi i vostri sogni, le vostre conoscenze, la vostra scienza, trova posto nel mondo dell’oppressione? Nel saccheggio, nell’orrore, nella paura e nello sterminio della vita, trovano posto i vostri sogni? Credete che la scienza si possa umanizzare collettivamente con i popoli della campagna e della città?
Sorelle, fratelli, compagne, compagni, scienziate, scienziati, cosa pensate delle donne sfruttate, manipolate, marginalizzate, assassinate, torturate, sequestrate, discriminate per il colore della pelle, ci usano come oggetti per fare promozione alle mercanzie del capitalista, ci usano come pubblicità, per la propaganda e il traffico di droghe, ci usano per ottenere soddisfazioni sessuali, ci prostituiscono per ottenere vendite di articoli per arricchirsi? Perché vediamo con dolore la violenza e la morte che di giorno in giorno affrontano migliaia di donne nel mondo, e non solo sentiamo dolore, ma rabbia e coraggio.
Ad esempio, noi, come donne zapatiste, stiamo esercitando il nostro diritto e la nostra libertà di participare al nostro governo autonomo del comandare ubbidendo, abbiamo visto che si tratta per noi di uno spazio per costruire una nuova società. Cosa pensate, come scienziate, per potevi liberare di tutte queste sofferenze e queste malvagità, alle quali ci sottopone il sistema capitalista, cosa possiamo fare noi e voi? Perché senza noi donne il mondo non vive, per quanto tempo dobbiamo aspettare, come donne, di essere libere, è ora o mai più? Noi, come donne zapatiste, vediamo che è possibile organizzarsi, lottare e lavorare, e vediamo che voi e noi abbiamo bisogno le une delle altre.
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E, per concludere questa sezione, vi pongo due domande. La prima è stata aggiunta dal Subcomandante Insurgente Moisés:
Qual è la spiegazione scientifica del perché viene sonno alle e agli insorgenti quando comincia il dibattito politico? Anche se dicono che non riescono a dormire, appena comincia il dibattito politico riescono persino a russare, c’è una spiegazione scientifica o fanno i finti tonti?
La seconda troverà il suo senso durante la prossima sessione:
Perché questo fiore è di questo colore, perché ha questa forma, perché ha questo odore?
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(Il Sup tira fuori le bamboline di Einstein e Sherlock Holmes, le mette al centro, affiancate da un paio di figure del gatto-cane)
Come ogni alchimista che si rispetti, sento un misto di invidia e ammirazione per coloro che, senza trascurare i problemi mondani di ingiustizia e schiavitù, fanno scienze dure (come Albert Einstein, qui presente) e per quelli che riescono ad andare oltre all’universo astratto e applicare le scienze per la ricerca della verità e della giustizia (come il detective e consulente Sherlock Holmes). Einstein e Holmes, rappresentano entrambi l’impegno del loro che fare scientifico e tecnico con la trasformazione sociale. Entrambi ci ricordando che, come ha osservato in precedenza il compagno Subcomandante Insorgente Moisés, non possiamo delegare ad altri il compito che ci spetta in quanto esseri umani completi.
Perché, anche se io sono solo un alchimista mediocre, voi che avete fatto del che fare scientifico il vostro motore e la vostra meta, sarete d’accordo con me e con il plurale che qui si annida, e che con voi si ritrova, che è qualcosa che dobbiamo fare. E che questo qualcosa non ha nulla a che fare con l’irresponsabilità di delegare ad altri la responsabilità di fare qualcosa.
Naturalmente, direte che io baro. Che, mettendogli di fronte le figure di Albert Einstein e di Sherlock Holmes, ricorro a un ricatto grezzo e caricaturato per costringerli ad aderire a una proposta politica che aspira all’egemonia e all’omologazione di tutto quanto: le scienze, le arti, la vita.
Potrebbe essere, e invece no. Lasciamo da parte per un momento i ricatti, piuttosto tipici di romanticismo adolescenziale e della politica dall’alto che si riempie la bocca di “amore” e “fratellanza” mentre milita per il disprezzo, il razzismo, l’intolleranza e il “dietro di me o contro di me”, che ogni proposta fascista suppone.
Guardate che ho messo, accanto ad Einstein e a Holmes, le figurine del Gatto-cane. Guardando, allo stesso tempo, sia questa coppia che voi.
Il Gatto-cane nelle veci del Dottor Watson, pronto a raccontare le loro gesta scientifiche, cioè, umane.
Ma anche il gatto-cane che segna le ombre di Moriarty e del Progetto Manhattan, avvertendoli della presenza minacciosa e predatrice della Idra, il sistema sempre pronto ad operare la sua alchimia perversa e trasformare la conoscenza della vita e della creazione nella conoscenza per la distruzione e la morte.
Quindi, più che un ricatto, sto rappresento quel che è questo incontro tra la sua scienza e coscienza con noi, noi zapatisti.
Sto mostrando che vi guardiamo e il nostro sguardo è anche un modo di ascoltarvi e insegnarvi.
Il nostro sguardo ha quel misto di ammirazione e invidia per quel che siete; quello che, almeno per noi, zapatiste, zapatisti, vi rende speciali.
E il nostro sguardo non sta aspettando né si sta disperando.
I nostri occhi sono semplicemente chiedendo loro:
Il nostro sguardo vi sta semplicemente chiedendo:
E voi che fate?
Dal CIDECI-Unitierra, Chiapas, Messico, America Latina, Pianeta Terra, Sistema Solare, eccetera.
SupGaleano.
Messico, 26 dicembre 2016.
Traduzione di 20ZLN e “Maribel “- Bergamo
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